“Por otro lado también hay una necesidad real de generar fuentes de trabajo a través de la obra pública que es un gran multiplicador y dinamizador del trabajo”, destacó el gobernador durante el encuentro que cada lunes realiza con su gabinete y equipos de organismos de control para monitorear la marcha de los procesos licitatorios y obras en la provincia.

“Trabajar en conjunto y equipo ha sido una de las premisas de nuestra gestión. Me gusta trabajar de esta forma al generar y delegar responsabilidades, pero también controlando las mismas”, explicó.

“Por eso, son tan necesarias estas reuniones en las que se trabajan interdisciplinariamente distintos aspectos que tienen que ver con el avance de obras”, entendió el gobernador, antes de advertir que “hay muchas que se demoran innecesariamente por proceso burocráticos y que hay que agilizarlos”, afirmó.

Desde un tiempo atrás, Bordet preside reuniones semanales con sus ministros y funcionarios para llevar un sistemático control del avance de cada una de las obras que lleva adelante el gobierno provincial, además de gestiones y acciones.

En el encuentro de este lunes participaron las Ministras de Gobierno, Rosario Romero; de Desarrollo Social, Laura Stratta; de Salud, Sonia Velázquez, y sus pares de Infraestructura, Luis Benedetto, y de Economía, Hugo Ballay. También estuvo la titular de la Dirección Provincial de
Vialidad, Alicia Benítez; el secretario de Planeamiento, Infraestructura y Servicios, Marcelo Richard; el secretario de Legal y Técnico, José Laporte; y el director de la Contaduría General de la provincia, Aurelio Miraglio, entre otros funcionarios. La reunión se hizo en el Salón de Acuerdos de Casa de Gobierno y se extendió por casi dos horas.

Agilidad administrativa
La ministra de Gobierno, Rosario Romero, precisó que fue una “reunión de corte ejecutivo en la que se analizaron las obras en curso en toda la provincia y las que tiene proceso de contratación en aras de agilizar desde lo administrativo la concreción de obras con verdadera importancia”.

Dijo además que durante el encuentro se “trató estado de las obras de los distintos departamentos de la provincia. En todos los casos, se estableció un informe concreto, obra por obra, del curso de las mismas. Es decir, de los niveles de ejecución, entre otras variables”, finalizó

Este sábado a las 10.

Seguidamente se realizará una recorrida de la muestra fotográfica “¿Estás ahí?”, instalada en Plaza Mansilla, organizada por la Secretaría de Justicia, a través de la Subsecretaría de DDHH y el Registro Único de la Verdad.

Sobre la Muestra

En el Mes de la Memoria y en el marco de los 42 años de Abuelas de Plaza de Mayo, el Gobierno de Entre Ríos instaló desde este jueves 22 de marzo la muestra “¿Estás ahí?”, en la Plaza Mansilla. La propuesta reúne las historias de nietas y nietos restituidos y buscados, que tienen relación con la provincia.

Esta muestra se presenta como un aporte a la búsqueda de las nietas y nietos que aún no conocen su identidad. Se trata de alrededor de 400 personas que nacieron entre los años 1975 y 1981.

La actividad es organizada por la Subsecretaría de Derechos Humanos de Entre Ríos y el Registro Único de la Verdad.  “Es una responsabilidad colectiva transitar el camino de la verdad, por quienes tienen el derecho a conocer sus orígenes biológicos y su historia, y por aquellos familiares que hace más de 40 años esperan para darles un abrazo”, resume la propuesta.

Sobre la placa

Con la leyenda “Tener memoria ayuda a no repetir la historia. Reivindicamos la democracia y la plena vigencia de los Derechos Humanos, como conquista del pueblo frente a la dictadura”, se descubrirá una placa de mármol en una de las paredes del patio principal de la Casa de Gobierno, aportando al rescate histórico en el edificio principal del Gobierno de Entre Ríos. (Fuente: Prensa Ministerio de Gobierno y Justicia)

El mismo se llevará a cabo este jueves 8 de marzo, a las 20:00hs en el Salón Lucio Dato del Colegio de Abogados, entrada por calle Santa Fe.(Fuente: Debate Abierto)

El lunes 05 de marzo

La misma se desarrollará en la sede la Cooperativa “Confecciones Eigenfeld Ltda.” de dicha localidad  por lo que el Dr.  Ricardo Etchemendy y autoridades de la Cooperativa local invitan a participar . (Fuente: Debate Abierto)

Por la Reparación Histórica

El Presidente de la Nación dictó este martes un decreto de necesidad y urgencia (DNU 157/2018) por el cual la Ley N° 27.423 de Honorarios de
Abogados en el fuero Federal y Nacional no se aplicará al programa de “Reparación Histórica” (Ley N° 27.260) ni a la ley complementaria del
sistema de Riesgos del Trabajo (Ley N° 27.348).

La norma tiene en sus considerandos las siguientes afirmaciones: “La finalización de la Feria Judicial y la reanudación de la actividad en todos
los tribunales del país hacen necesario disponer con urgencia las adecuaciones antes descriptas a efectos de llevar absoluta certeza jurídica
en beneficio de los justiciables. No puede descartarse la posibilidad que se planteen conflictos interpretativos en relación al ámbito de aplicación
de las normas. Corresponde al Estado Nacional adoptar todas las medidas necesarias que aporten a generar previsibilidad y seguridad jurídica,
mediante regulaciones normativas claras que no den lugar a diversas interpretaciones (…) ser imposible seguir los trámites ordinarios
previstos en la Constitución para la sanción de las leyes.”

Días pasados, la Federación Argentina de Colegios de Abogados (F.A.C.A.) criticó el dictado el decreto de necesidad y urgencia 27/2018 que
modificaba alrededor de 140 leyes y decretos.

Se recuerda que la Corte Suprema de Justicia de la Nación ha manifestado que “Las facultades para dictar un DNU son admitidas en condiciones de rigurosa excepcionalidad para limitar y no para ampliar el sistema presidencialista” (Consumidores Argentinos c/ EN –PEN- Dto. 558/02 –ley 20.091 s/ amparo ley 16.986”).

En base a esto, la FACA sostiene que el P.E.N. ha recurrido al art. 99 inc. 3º de la Constitución Nacional para dictar un decreto de necesidad y
urgencia, lo que implica el ejercicio de un acto de gobierno extraordinario, resultando lesivo del orden constitucional republicano
establecido en la Carta Magna. Esta opinión de la FACA es aplicable a este nuevo decreto de necesidad y urgencia.

Por esto, el Colegio de Abogados de Entre Ríos rechaza categóricamente la norma extraordinaria que ataca el ejercicio profesional y su justa
retribución fijada por el Congreso de la Nación. (Fuente: Debate Abierto)

Es difícil abordar el tema de la “Reforma Política” en momentos donde los jubilados y los trabajadores lidian a diario con el ajuste que implementa el gobierno nacional, que a contramano de sus promesas electorales de ”Pobreza Cero” ha aumentado la pobreza, la desocupación, la indigencia y empeorado las condiciones de vida del pueblo, mientras el país se endeuda a 100 años para pagar esta fiesta que viven los ricos con un gobierno de ricos y para ricos.

Sin embargo, es necesario abordar este tema porque un requisito para que llegue al poder alguien que miente descaradamente en su campaña electoral, como lo es Macri, es que los partidos políticos sean débiles y personalistas, como el caso de la inexistente Coalición Cívica de Elisa
Carrió o la empresa PRO, que más que un proyecto político tiene un proyecto para su CEO partidario.

Cuando hablamos de “Reforma Política” a priori el común de nuestro pueblo, sin estar muy al tanto del tema, lo toma como positivo. Seguramente los políticos tenemos culpas, a partir de nuestros errores cometidos. Sin embargo, el debate central es si reforzamos las instituciones democráticas, o sea, el instrumento para dirimir diferencias políticas; o si entregamos a las corporaciones el gobierno, para que gobiernen para sus propios intereses y dejen afuera al ciudadano común, a quienes castigan con tarifazos, inflación galopante, cinismo mediático y versos de lluvias de inversiones mientras los ministros abren cuentas en el extranjero para evadir impuestos y llevarse el dinero a resguardo de eventuales “corralitos” y sin dudas de investigaciones judiciales, una vez que dejen el gobierno.

En este sentido, hay mucho que abordar para una “Reforma Política”. Pero tal y como está planteado el asunto, independientemente de que el gobierno peronista del compañero Gustavo Bordet nunca pretendió simplificar las cosas, el debate público ha quedado reducido al tema de la boleta, o sea una Reforma Electoral. Especialmente, la Boleta Única de papel (BUP).

La Boleta Única es inconstitucional, según mi humilde entender, porque en la reforma de la Constitución del año 2008, la cual aborda una reforma política amplia, y que aún quedan institutos y artículos por reglamentar y poner en práctica, estipula además el fortalecimiento de los partidos políticos (art 29) y la llamada “cláusula de gobernabilidad”, que viene de la Constitución de 1933 y ha servido como instrumento de garantía de respeto a los mandatos constitucionales. Incluso la Constitución Nacional y los pactos internacionales que tienen rango constitucional, exigen el respeto y fortalecimiento de los partidos políticos. Tanto la cláusula de gobernabilidad como el fortalecimiento de los partidos políticos son los fundamentos del sistema democrático entrerriano y argentino.

Los argumentos a favor de la Boleta Única no se condicen con la misma. Es cierto que actualmente se demora mucho en votar a determinados horarios, por eso propongo que se aumenten la cantidad de mesas de votación, es decir que un padrón de una mesa que tiene 250 electores aproximadamente, llevarlos a 170 o 180 electores, y no será el costo económico un argumento para que el elector vote en un trámite que no supere los diez o quince minutos como máximo. Es una solución práctica y sencilla de aplicar.

Por supuesto, con la Boleta Única se tardaría más tiempo en votar, no comparto el argumento de que sea “amigable” y mucho menos que se diga que el actual sistema “no es transparente” (así están en sus cargos electivos quienes lo tienen y nadie dice que no sean transparentes, ni producto del fraude.

Por otro lado sólo imaginemos como se votaría con dos sistemas electorales distintos en un mismo día, uno para cargos nacionales, el actual sistema de boleta sabana, y otro sistema para cargos provinciales, ejemplo BUP, esto duplicaría, como mínimo, el tiempo de espera, aun cuando se pongan más mesas de votación. Claro que si se desdoblan las elecciones, esto no pasaría de manera tan pesada. Hay otros argumentos relacionados con las “extensas boletas”, y si, es así cuando uno integra un proyecto nacional, como lo ha sido siempre, por caso, el peronismo. Pero es algo que se puede evitar eliminando el “pegado” de boleta en las distintas categorías, tan sencillo como eso, aunque personalmente no lo comparta, igual no me parece un tema relevante la medida de la boleta.

El otro argumento para defender la Boleta Única son los políticos que se ”esconden” en la lista sábana. Es cierto, esto puede pasar y son los
encargados de las campañas de cada proyecto quienes deben publicitar quienes integran sus listas, más allá de lo que el candidato/a pueda
realizar. En lo personal, he ganado y perdido elecciones y respetando la voluntad popular, sin subestimar jamás al pueblo y su decisión electoral.
Siempre dando la cara, haciendo campaña para que los vecinos sepan donde uno se postula.

Por eso mismo estoy convencido, para que no haya “escondidos” en las listas sábanas, hay que hacer lo contrario de lo que este proyecto pretende, hay que fortalecer los partidos políticos. Es justamente abriendo más los partidos a la gente, enriqueciendo su vida interna, incentivando el debate, respetando la pluralidad, potenciando las escuelas de formación, capacitando cuadros políticos como se lograrán mejorar las listas de candidatos y gobernantes. Y fundamentalmente, con la integración real de las minorías partidarias, fijando un piso razonable para que quienes compitan en la interna, o PASO, puedan integrar en cargos expectantes las listas definitivas: esto es la clave para terminar con los efectos indeseables de las listas sábanas. Desde luego que también en consonancia con el Art. 29, habrá que debatir sobre el financiamiento de los partidos, distribución de espacios publicitarios, duración de las campañas y un férreo control, entre otras definiciones.

El sistema utilizado en Santa Fe sirvió para que el Partido Socialista pierda proyección nacional, la Legislatura se vuelva ingobernable -por la
primacía de una línea interna contraria al gobernador en la coalición de gobierno- que el peronismo domine el Senado provincial y no tengan
representación quienes sacaron dos puntos menos que el gobernador, con la candidatura del mediático Miguel Del Sel (cuya candidatura es un claro ejemplo que fue posible gracias al sistema de Boleta Única). En suma, se produjo un choque de poderes, una desproporción en la representación del voto ciudadano y un debilitamiento de partidos históricos de fuerte raigambre en Santa Fe.

Nuestro gobernador, que es un constructor de consensos, que ha garantizado la Política de Estado de no criminalizar la protesta social, que no ha
despedido empleados públicos y ha avanzado en la transparencia institucional, ha lanzado este debate. Es necesario que se convoque a todos
los partidos políticos (empezando por casa –o sea el PJ-) con existencia en Entre Ríos, tengan o no representación parlamentaria, para debatir el
futuro institucional y cómo logramos hacer realidad el mandato constitucional de fortalecer las instituciones partidarias.

*Ex vicegobernador de la provincia de Entre Ríos.* *Actual Secretario General del Consejo Provincial del Partido Justicialista
de Entre Ríos*

Jornadas.

“Esto nos estimula a seguir trabajando con una temática que nos preocupa desde todos los aspectos en el Estado y que tiene que ver con los cambios que ha venido teniendo nuestra sociedad porque no es la misma de los
últimos 10 años”, expresó.

“Hay situaciones que se presentan cotidianamente y que antes no eran percibidas. Antes subyacían debajo de las capas sociales, eran temas tabúes de los cuales no se hablaban y, lo que es peor, a veces eran socialmente
aceptadas”, afirmó Bordet, junto al vicegobernador Adán Bahl, en el acto de apertura de las jornadas.

Luego dijo que “cuando se comenzó  a hablar de estas temáticas se las llamaba derechos difusos. Una realidad que no era tangible, sin embargo las personas que los sufrían, padecían y resultaban víctimas, sí lo tenían
perfectamente visualizado”.

“Por suerte hoy hemos avanzado muchísimo en la neutralización de este tipode prácticas que tienen que ser desterradas. Entonces, sucede a diario, que cuando se presentan problemáticas que tienen que ver con bullying, con
abusos e intolerancia con la diversidad sexual o que tiene que ver con problemas de violencia familiar, muchas veces el docente no puede actuar como debería hacerlo y se encuentra ante la impotencia de no resolver la
situación que ve y tiene frente al aula”.

“Lo que queremos hacer, y lo que estamos haciendo desde el inicio de gestión con este tipo de jornadas, es encontrar -a través de la discusión, del debate, la interacción entre los distintos estamentos porque esto no es
solamente un problema educativo, esto es un problema social, de salud, a veces judicial- la articulación entre todos los sectores y fundamentalmente dotar a los docentes de las herramientas necesarias para poder solucionar
un conflicto de esta naturaleza cuando se presenta en el aula”.

“Y también, que es lo más importante, encontrar un protocolo de actuación para llegar rápidamente con la resolución del problema o del conflicto, porque a veces en esto el tiempo juega un papel preponderante. Por eso es necesario el trabajo en común con las distintas áreas de gobierno. Por eso hemos convocado a todos los estamentos del gobierno que tienen que ver con esta temática para que podamos trabajar en conjunto y tener estas vías de
acción rápidamente”, manifestó.

Más adelante, insistió el gobernador: “Quiero agradecerles especialmente a los docentes que hoy están aquí, y estarán en otros lugares de la provincia, porque esto habla a las claras del compromiso que tienen con
esta temática. No en todas las provincias ocurre que masivamente se concurra a una convocatoria de este tipo. Esto habla muy bien de ustedes y nosotros que estamos en función de gobierno lo reconocemos y lo expresamos
a través de un apoyo mutuo. Tenemos el desafío de trabajar en conjunto porque esta es una de las formas, quizás la mejor, de alcanzar la excelencia educativa que es uno de los postulados que nos planteamos a
inicio de gestión”.

“Quiero decirles también que mañana abrimos las paritarias docentes y que nosotros no tenemos esa relación patrón-empleado. Nos toca administrar la cosa pública, nada más. Discutimos en una posición de horizontalidad.
Queremos encontrar un criterio que resulte justo para reconstruir y reconstituir el salario docente y créanme que en eso vamos a poner hasta el último esfuerzo y toda la voluntad para lograrlo. Y no tengo dudas, porque
siempre hemos mantenido una relación de mucho respeto con las organizaciones gremiales”, agregó.

Acompañaron al mandatario, su esposa Mariel Ávila; las ministras de Gobierno, Rosario Romero; y de Desarrollo Social; Laura Stratta; la titular del Consejo General de Educación (CGE), Marta Landó; el secretario de Lucha
contra las Adicciones, Mario Elizalde; y la secretaria de Niñez, Familia y Discapacidad, Cristina Ponce.

Herramientas

Por su parte, Landó destacó que “desde el CGE, junto con Gobierno, con la Secretaría de Niñez, Familia y Discapacidad y la Secretaría de Lucha contra las Adicciones nos propusimos trabajar en estas jornadas, ocupados y
preocupados por brindarles herramientas para que puedan trabajar en el aula las situaciones complejas con las que se encuentran a diario dentro de las instituciones educativas”.

Según consideró, “es necesario superar la soledad con que se encuentran muchas veces docentes y directivos a la hora de sortear conflictos en el  aula; y para ello necesitamos escuelas abiertas, que compartan con otros
organismos e instituciones todas las problemáticas, y sobre todo con aquellas instituciones que defienden los derechos de nuestros niños, jóvenes y adolescentes”.

“Como lo ha pedido nuestro gobernador, nuestros niños tienen que estar integrados, incluidos, contenidos dentro del sistema educativo, y para ello tenemos que hacer escuelas más atractivas, donde no sólo debemos cambiar
todo lo referente a las metodologías de estudio, sino también ver todos los temas referidos a la participación y a la convivencia escolar”, acotó.

Hizo notar que “incluir no es sólo poner dentro del sistema a aquellos que han quedado afuera; no es sólo tolerar al diferente hasta que se nos acaba la paciencia y terminamos pidiendo un cambio de institución educativa  Incluir es abrir las reglas del juego, donde todo esté definido y donde todos estén contenidos; fundamentalmente es partir de instituciones abiertas, donde los roles y funciones de todos los actores tienen que estar bien definidos y delimitados, tanto por parte de los docentes, como de los padres y de los alumnos, todos dentro de las normativas de convivencia”.

Por último, señaló: “Queremos que estas jornadas sean de escucha, de debate, de participación, donde pongamos en juego lo que significa la escuela, los conflictos sociales, los medios de comunicación y los roles de
cada uno, porque sólo de esta manera podremos construir ciudadanía y hacer de nuestras escuelas un lugar de participación cada día más democrático”.

Las jornadas

Políticas educativas para la inclusión y situaciones complejas de la vida escolar se titulan las jornadas que en Paraná se realizan este miércoles, en el Centro Provincial de Convenciones: el jueves 22, en el Centro de
Convenciones de Concordia; y el 23 en la escuela secundaria Nº 8 América Barbosa, de Gualeguaychú. Son organizadas por el Consejo General de Educación (CGE) en articulación con la Secretaría de Niñez, Adolescencia y
Familia y la Secretaría de Lucha contra las Adicciones (Selca), destinadas a supervisores, directivos y docentes entrerrianos.

El objetivo es generar un espacio de reflexión y abordaje conceptual de aspectos relativos a la inclusión educativa y temáticas que atraviesan la dinámica escolar para ser puestos en escena y re-pensados desde los
proyectos formativos institucionales en pos de promover la planificación de acciones y/o estrategias que apunten a la prevención, la mejora de las prácticas docentes y las propuestas escolares.

La propuesta

Se trata de una propuesta pedagógica que consta de dos instancias, la primera es la instancia presencial que se realizará en tres sedes departamentales: Paraná, Concordia, Gualeguaychú. Mientras que la instancia
complementaria será en marzo en la cual se prevé la implementación en las escuelas a través de la socialización de lo trabajado en la primera instancia, documento de trabajo y carga on line.

Cabe destacar que dicha iniciativa será reconocida mediante resolución del CGE con puntaje docente para los asistentes completen las dos instancias (presencial y entrega de trabajo). Se trabajarán cuatro temáticas que serán
tratadas por profesionales de diversos puntos del país.El gobernador Gustavo Bordet destacó la voluntad de los docentes de trabajar en conjunto para resolver problemas tales como bullying, abusos, intolerancia con la diversidad sexual o violencia familiar, que se presentan en las aulas.

Fue ante 1.800 maestras y maestros que participan de las Jornadas Regionales de Educación en el Centro de Provincial Convenciones, de Paraná, y que se replicarán en Concordia y Gualeguaychú.

“Esto nos estimula a seguir trabajando con una temática que nos preocupa desde todos los aspectos en el Estado y que tiene que ver con los cambios que ha venido teniendo nuestra sociedad porque no es la misma de los
últimos 10 años”, expresó.

“Hay situaciones que se presentan cotidianamente y que antes no eran percibidas. Antes subyacían debajo de las capas sociales, eran temas tabúes de los cuales no se hablaban y, lo que es peor, a veces eran socialmente
aceptadas”, afirmó Bordet, junto al vicegobernador Adán Bahl, en el acto de apertura de las jornadas.

Luego dijo que “cuando se comenzó  a hablar de estas temáticas se las llamaba derechos difusos. Una realidad que no era tangible, sin embargo las personas que los sufrían, padecían y resultaban víctimas, sí lo tenían
perfectamente visualizado”.

“Por suerte hoy hemos avanzado muchísimo en la neutralización de este tipo de prácticas que tienen que ser desterradas. Entonces, sucede a diario, que cuando se presentan problemáticas que tienen que ver con bullying, con
abusos e intolerancia con la diversidad sexual o que tiene que ver con problemas de violencia familiar, muchas veces el docente no puede actuar como debería hacerlo y se encuentra ante la impotencia de no resolver la
situación que ve y tiene frente al aula”.

“Lo que queremos hacer, y lo que estamos haciendo desde el inicio de gestión con este tipo de jornadas, es encontrar -a través de la discusión, del debate, la interacción entre los distintos estamentos porque esto no es
solamente un problema educativo, esto es un problema social, de salud, a veces judicial- la articulación entre todos los sectores y fundamentalmente dotar a los docentes de las herramientas necesarias para poder solucionar
un conflicto de esta naturaleza cuando se presenta en el aula”.

“Y también, que es lo más importante, encontrar un protocolo de actuación para llegar rápidamente con la resolución del problema o del conflicto, porque a veces en esto el tiempo juega un papel preponderante. Por eso es
necesario el trabajo en común con las distintas áreas de gobierno. Por eso hemos convocado a todos los estamentos del gobierno que tienen que ver con esta temática para que podamos trabajar en conjunto y tener estas vías de
acción rápidamente”, manifestó.

Más adelante, insistió el gobernador: “Quiero agradecerles especialmente a los docentes que hoy están aquí, y estarán en otros lugares de la provincia, porque esto habla a las claras del compromiso que tienen con
esta temática. No en todas las provincias ocurre que masivamente se concurra a una convocatoria de este tipo. Esto habla muy bien de ustedes y nosotros que estamos en función de gobierno lo reconocemos y lo expresamos
a través de un apoyo mutuo. Tenemos el desafío de trabajar en conjunto porque esta es una de las formas, quizás la mejor, de alcanzar la excelencia educativa que es uno de los postulados que nos planteamos al
inicio de gestión”.

“Quiero decirles también que mañana abrimos las paritarias docentes y que nosotros no tenemos esa relación patrón-empleado. Nos toca administrar la cosa pública, nada más. Discutimos en una posición de horizontalidad.
Queremos encontrar un criterio que resulte justo para reconstruir y reconstituir el salario docente y créanme que en eso vamos a poner hasta el último esfuerzo y toda la voluntad para lograrlo. Y no tengo dudas, porque
siempre hemos mantenido una relación de mucho respeto con las organizaciones gremiales”, agregó.

Acompañaron al mandatario, su esposa Mariel Ávila; las ministras de Gobierno, Rosario Romero; y de Desarrollo Social; Laura Stratta; la titular del Consejo General de Educación (CGE), Marta Landó; el secretario de Lucha
contra las Adicciones, Mario Elizalde; y la secretaria de Niñez, Familia y Discapacidad, Cristina Ponce.

Herramientas

Por su parte, Landó destacó que “desde el CGE, junto con Gobierno, con la Secretaría de Niñez, Familia y Discapacidad y la Secretaría de Lucha contra las Adicciones nos propusimos trabajar en estas jornadas, ocupados y
preocupados por brindarles herramientas para que puedan trabajar en el aula las situaciones complejas con las que se encuentran a diario dentro de las instituciones educativas”.

Según consideró, “es necesario superar la soledad con que se encuentran muchas veces docentes y directivos a la hora de sortear conflictos en el aula; y para ello necesitamos escuelas abiertas, que compartan con otros organismos e instituciones todas las problemáticas, y sobre todo con aquellas instituciones que defienden los derechos de nuestros niños, jóvenes y adolescentes”.

“Como lo ha pedido nuestro gobernador, nuestros niños tienen que estar integrados, incluidos, contenidos dentro del sistema educativo, y para ello tenemos que hacer escuelas más atractivas, donde no sólo debemos cambiar
todo lo referente a las metodologías de estudio, sino también ver todos los temas referidos a la participación y a la convivencia escolar”, acotó.

Hizo notar que “incluir no es sólo poner dentro del sistema a aquellos que han quedado afuera; no es sólo tolerar al diferente hasta que se nos acaba la paciencia y terminamos pidiendo un cambio de institución educativa
Incluir es abrir las reglas del juego, donde todo esté definido y donde todos estén contenidos; fundamentalmente es partir de instituciones abiertas, donde los roles y funciones de todos los actores tienen que estar
bien definidos y delimitados, tanto por parte de los docentes, como de los
padres y de los alumnos, todos dentro de las normativas de convivencia”.

Por último, señaló: “Queremos que estas jornadas sean de escucha, de debate, de participación, donde pongamos en juego lo que significa la escuela, los conflictos sociales, los medios de comunicación y los roles de
cada uno, porque sólo de esta manera podremos construir ciudadanía y hacer de nuestras escuelas un lugar de participación cada día más democrático”.

Las jornadas

Políticas educativas para la inclusión y situaciones complejas de la vida escolar se titulan las jornadas que en Paraná se realizan este miércoles, en el Centro Provincial de Convenciones: el jueves 22, en el Centro de
Convenciones de Concordia; y el 23 en la escuela secundaria Nº 8 América Barbosa, de Gualeguaychú. Son organizadas por el Consejo General de Educación (CGE) en articulación con la Secretaría de Niñez, Adolescencia y
Familia y la Secretaría de Lucha contra las Adicciones (Selca), destinadas a supervisores, directivos y docentes entrerrianos.

El objetivo es generar un espacio de reflexión y abordaje conceptual de aspectos relativos a la inclusión educativa y temáticas que atraviesan la dinámica escolar para ser puestos en escena y re-pensados desde los
proyectos formativos institucionales en pos de promover la planificación de acciones y/o estrategias que apunten a la prevención, la mejora de las prácticas docentes y las propuestas escolares.

La propuesta

Se trata de una propuesta pedagógica que consta de dos instancias, la primera es la instancia presencial que se realizará en tres sedes departamentales: Paraná, Concordia, Gualeguaychú. Mientras que la instancia
complementaria será en marzo en la cual se prevé la implementación en las escuelas a través de la socialización de lo trabajado en la primera instancia, documento de trabajo y carga on line.

Cabe destacar que dicha iniciativa será reconocida mediante resolución del CGE con puntaje docente para los asistentes completen las dos instancias (presencial y entrega de trabajo). Se trabajarán cuatro temáticas que serán
tratadas por profesionales de diversos puntos del país. (Fuente: Debate Abierto)

Entrega de aulas

Entrega de Recaudación Corsos Infantiles

En la mañana del martes el Cr. Cristian Treppo recibió a los representantes de las cuatro comparsas que participaron en la organización de los Corsos Infantiles haciendo entrega de la recaudación monetaria correspondiente a las cuatro noches de funciones, correspondiendo a cada una la suma de $ 18.000,00, fondos que serán destinados a afrontar necesidades y gastos del próximo año.

El Intendente,  felicitó en persona a los organizadores por éste sorprendente y único espectáculo en la zona, remarcando como año a año le
agregan más brillo a los trajes, dedicación y  un fuerte acompañamiento de las familias a las más de 150 pasistas.  Remarcó también, lo importante que es para comunidad en el aspecto social,  en lo turístico y el movimiento económico que a su vez generó, ya que todo lo esencial se compró y contrató en nuestra localidad.

Concluyendo la reunión se habló de nuevas expectativas e ideas de trabajo para el próximo año, para seguir atrapando y deslumbrando a los
espectadores que se sintieron muy cómodos en las instalaciones del Predio Municipal del Ex Ferrocarril con este acontecimiento tan sano, colorido y divertido como son los Corsos Infantiles de Seguí.

Una enorme Alegría
“En mí recorrido diario por nuestro querido pueblo, me detengo en el loteo del Plan de Urbanización Nuestra Señora de la Merced, y ver, que ya se encuentran los primeros avances en la construcción sobre las nuevas soluciones habitacionales, que con éstas, superamos las 500 desde el inicio de mi gestión,  me produce una sensación muy grata, ya que estamos garantizando el bienestar y el derecho a la vivienda digna para más
trabajadores Seguienses. “, manifestó.

“Es reconfortante ver, en los rostros de los futuros ocupantes, la alegría y la satisfacción de construir con sus manos su hogar, cerrando así el
proceso de trabajo, compromiso y dedicación de mí administración para convertir sueños en realidad”, concluyó.

Entregó traffics para escuelas agrotécnicas

Fue al entregar en la Plaza Mansilla cinco unidades móviles para escuelas agrotécnicas que demandaron una inversión de 7 millones de pesos y fueron adquiridas con fondos nacionales y provinciales. Serán destinadas al traslado de alumnos de los departamentos Federal, Gualeguay, Colón, La Paz  y Tala.

“Estamos trabajando sobre la propuesta, que no la podemos adelantar porque sería una falta de respeto a las organizaciones gremiales hablar de
porcentuales antes de sentarnos a conversar”, afirmó el mandatario al ser consultado por la prensa sobre la reunión del jueves.

“Quedan 15 días para el inicio de clases y confío en que podamos llegar a un acuerdo. No hay ningún motivo para que no puedan iniciarse las clases en Entre Ríos porque estamos con paritarias abiertas y con voluntad de diálogo”, señaló.

“Hemos demostrado siempre buena fe porque hemos llegado a acuerdos y los cumplimos. No hay ningún motivo real para hacer paros cuando estamos en pleno proceso de negociación. Nosotros vamos a trabajar para llegar a un acuerdo y mientras estamos negociando es importante que los chicos estén en las aulas”, remarcó Bordet.

Acompañaron al gobernador los ministros de gobierno, Rosario Romero; de Economía, Hugo Ballay; de Salud, Sonia Velázquez; y de Desarrollo Social, Laura Stratta, y la presidenta del Consejo General de Educación, Marta Landó, intendentes y legisladores.

Las escuelas de educación agrotécnica que recibieron las traffics fueron las siguientes: Nº 2 Florencio Molina Campos, del departamento Federal; Nº 9 Juan Bautista Ambrosetti, del departamento Gualeguay; Nº 50 José Hernández, del departamento Colón; Nº 15 Manuel Antequeda, del departamento La Paz, y Nº 51 Gobernador Maciá, del departamento Tala.

Repercusiones
El rector de la Escuela Agrotécnica de Maciá, Pablo Buchamer, dijo que ”este vehículo tiene un significado muy especial porque se logró con el
trabajo de muchos docentes y será un gran premio para los chicos”. Precisó que la traffic “seguramente será utilizada para participar con los alumnos en todos los eventos que podamos, en intercolegiales, ferias de ciencias, trabajos en la zona rural, así que será de gran utilidad para nuestra institución”.

Explicó que “la escuela está ubicada a 1,5 kilómetros de Maciá y a ella concurren un 40 por ciento de alumnos de la zona rural y el resto de la
zona urbana. Hoy contamos con una matrícula de 300 alumnos; el año pasado la escuela cumplió 30 años y empezó con una matricula de 15 chicos, lo que significa que año tras año va creciendo”.

Indicó que “los chicos llegan caminando a la escuela y esto también va a ser una alternativa para trasladarlos, ya que fue gestionada el año pasado por el Centro de Estudiantes, pero no lo pudimos solucionar con el municipio. Hoy vamos a tener un vehículo y seguramente la vamos a dar gran utilidad”.

Por su parte, Oscar Retamar, rector de la escuela agrotécnica de Colonia del Carmen, Villa Elisa, departamento Colón, consideró que “esto es un acto histórico para nosotros porque la escuela tiene 30 años y es la primera vez que tiene un vehículo. Tenemos un internado masculino y femenino, con una capacidad para 80 alumnos que está repleto, y no tenemos movilidad; para cualquier traslado que tenemos que hacer con los chicos en una situación de aprendizaje tenemos que pagar”.

“A veces uno no sabe cómo expresarse, pero la alegría es enorme”, subrayó el docente e hizo notar que “la mayoría de los chicos que concurren a la escuela son de colonias vecinas, como San Salvador, Pueblo Cazés, La Clarita, Berduc, Hocker; San José, entre otras, y también de Colón y
Concepción del Uruguay. La matrícula es de 123 alumnos y salen con el título de Técnico en Producción Agropecuaria”.

En tanto, Ángel Ulman, rector de la escuela Antequeda de Bovril, Departamento La Paz, expresó que “para nosotros es una gran alegría porque
ya hace un montón de años que estamos tramitando tener este vehículo nuevo que desde el gobierno vino para todo lo que son las prácticas
profesionalizantes de nuestros chicos y para facilitar la llegada de 180 alumnos a la escuela todos los lunes y la ida a la casa los días viernes”.

“Estamos ubicados a 25 kilómetros de la ciudad de Bovril, tenemos 25 kilómetros de camino de tierra a todos los centros donde cruza alguna ruta. Tenemos alumnos de la zona de Santa Elena, Quebracho, La Paz, Sauce de Luna, Yeso y todas las colonias cerca de la localidad de Bovril”, acotó.

Y agregó: “Es una alegría enorme llevarnos hoy este vehículo, ya que hace como 18 o 20 años que no recibíamos uno nuevo en la escuela; los que
tenemos fueron adquiridos por la propia institución. La idea cuando el vehículo ingrese es empezar en el ciclo superior; nosotros hacemos muchas vistas a empresas agropecuarias en la formación técnica de nuestros alumnos, así que calculo que el destino primordial del vehículo va a ser ese”.(Fuente: Debate Abierto)

A partir de esta semana

En tal sentido, todos los pre inscriptos e interesados en cursar las carreras de nivel superior en dicho instituto podrán efectuar su inscripción definitiva. Se dictan las siguientes carreras:

- Prof. de Lengua

- Prof. de Inglés

- Prof. de Educación Tecnológica

- Técnicatura en Administración de Empresas

- Técnicatura en Administración Pública

A los interesados se ruega hacerlo en el transcurso de esta semana concurriendo a la sede de la institución ubicada en Carlos Lopez 517 o al teléfono 4-947119 en el horario de 16,00 a 20,00 Hs. Correo electrónico: itsmariagrande@hotmail.com o a la página web: itsmariagrande.ers.infd.edu.ar (Fuente: Debate Abierto)